1歳差きょうだいのインター成長記

兄妹一起上国际学校的日常

大家好，我是Saori。移居马来西亚槟城已经三年半了。大女儿Hikari是2018年出生的7岁孩子，大儿子Zen是2020年出生的5岁孩子。两人都在当地的国际学校上学。

今天，我想和大家聊聊相差一岁半的兄妹在同一所国际学校中展现出的“成长差异”和“环境的力量”。小女儿Yukari是2024年8月出生的，现在才一岁半，还没上学，所以今天主要分享Hikari和Zen的经历。

Hikari和Zen在同一所国际学校上学，但年级和班级都不同。Hikari上Year 2，Zen上Year 1。虽然只差一岁半，在日本可能会同年级，但国际学校是按生日划分年级的。

我们学校以8月出生到次年7月出生为同一年级。Hikari是2018年出生，所以是Year 2；Zen是2020年出生，是Year 1。两人相差约两个年级，在学校里几乎没有一起相处的时间。

早上到学校后，Hikari总是第一个跑去找朋友。她头也不回地说声“拜拜”就离开，已经完全是姐姐的样子了。而Zen则紧紧握着我的手，用眼神央求“陪我一起”。每天都是班主任老师来接他，哄着进教室。

虽然出自同一对父母，但性格和适应速度完全不同。这虽然是理所当然的事，但亲眼看到时还是让我感到惊讶。

开始上国际学校后，英语能力的提升方式也大不相同。Hikari移居时5岁，日语已经比较稳固，英语是从零开始的。最初半年几乎不会说，老师的指令大概也只能理解一半。

但一年后，她突然开始说话了。现在她和朋友用英语聊天，作业也用英语完成。同时她也没有忘记日语，我觉得她正在平衡地成长为双语者。

而Zen移居时才3岁，日语还没有完全稳固。然而，他对英语的吸收速度快得惊人。Hikari花了半年才学会的短语，Zen两个月就能熟练运用。现在他在家也越来越多地混用英语和日语。

据说语言习得存在“关键期”。3到12岁是语言吸收最灵活的时期。Zen正好在这个阶段进入国际学校，所以英语习得很顺利。Hikari虽然也还来得及，但差距确实存在。

如果您正在考虑教育移居，年龄是一个重要的判断因素。如果在3到6岁移居，孩子很可能自然掌握日语和英语。7岁以上则需要有意识地努力维持日语。

虽然班级不同，但回家后两人会一起相处。Hikari做作业时，Zen也会说“我也要做”，然后打开练习册。看到哥哥姐姐的样子，孩子自然养成学习习惯，这是一个很大的好处。

此外，互相分享学校发生的事情也是很好的激励。“听说今天Hikari在发表会上被表扬了”，听到这个，Zen也会说“我也要加油”。与其说是竞争，不如说是在互相认可中成长。

不过，比较兄妹是禁忌。Hikari是Hikari，Zen是Zen。即使环境相同，成长方式和擅长领域也不同。Hikari喜欢读书，Zen擅长运动类游戏。我深切体会到，尊重各自的节奏，从长远来看才能促进孩子的成长。

最后，给正在考虑教育移居的朋友们一些建议。如果兄妹年龄有差距，移居时机基本应以“大孩子的年龄”为准。因为小孩子会自然适应环境，而大孩子的适应需要时间。

以我们家为例，Hikari5岁时移居。现在回想起来，那是一个刚刚好的时机。如果再晚一年，Hikari的英语习得可能会更困难。

最新汇率为1 MYR = 39.46 JPY（2026年6月11日当前）。槟城国际学校的年学费约为50万～80万日元。与日本相比，可以用不到一半的费用接受国际教育。

兄妹能上同一所学校的安心感，以及能各自发展个性的环境。如果您考虑教育移居，请一定从“兄妹整体成长”的角度来思考。