博客
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关注校长讲述的“教育未来”，选择移居地的新标准
大家好。我是居住在马来西亚槟城，有三个孩子在国际学校就读的Saori。
为“适合孩子的教育”而选择。何时该下决心移居？
大家好。我是居住在马来西亚槟城、养育着三个孩子的Saori。
“教育移民的成功”不能仅用孩子的成绩来衡量
大家好。我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。
教育移民的“退出策略”思考：出口设计决定成败
大家好，我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。
超越“不上学”问题：教育移民的本质在于“择校自由”
大家好，我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。 前几天，看到一则有趣的新闻。 标题是“马来西亚不易发生严重不上学问题的原因”。 文章分析认为，这与当地学校的灵活性及选择多样性…
从应对“不登校”现象，看教育移民的本质“灵活性”
大家好，我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。长女Hikari和长子Zen都在国际学校就读。最近，我在日本媒体上看到一些将“不登校”与“海外移居”联系起来的报道。《东洋经济在…
“实用英语”之后：教育移民的本质成功条件
大家好，我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。
IB教师“女性化”揭示教育移民的本质
大家好。我是居住在马来西亚槟城、养育三个孩子并分享教育移民真实生活的Saori。
IB成绩可申请日本医学院，教育移民的新出路策略
大家好，我是居住在马来西亚槟城、育有三个孩子的Saori。
“没有入学典礼的国家”引发的思考：教育移民的本质之问
大家好，我是居住在马来西亚槟城的Saori。在养育长女Hikari、长子Zen和次女Yukari三个孩子的同时，我也向大家传递着当地国际学校的真实情况。