从一位在日本长大者的亲身体验出发，思考语境改变人生的瞬间，探讨人生规划的本质
姐姐的选择教会我的事
我是在日本长大的，但从幼年起，身边就不断看到“因改变语境而改变人生”的例子。最具象征意义的，是姐姐从高中起选择国际学校，并只身前往海外的经历。
仅仅是教育环境和语言的改变，价值观、升学路径、可选择的职业道路就全都随之改变——在家庭近旁目睹这种戏剧性的变化，对我的思维方式产生了强烈影响。
此外，由于在跨国公司工作的父母的工作环境，以及周围有很多“用英语工作的大人”，我逐渐开始这样思考：人生中机遇的质量，是由“自己内部构建了怎样的语境”决定的。
机遇与“能力”无关，而与“语境”成正比
同样是“身处日本的人”，与世界接触的程度却惊人地不同。造成这种差异的，不是资格证书或学历，而是日常生活是在何种语境中进行的。
| 阶段 | 说明 |
|---|---|
| 在日本国内取得TOEIC 990分 | 资格证书含金量高，但语境有限 |
| 接触国际项目 | 身在日本，与世界产生交集 |
| 在跨国公司工作 | 同事主要是日本人，但环境已发生变化 |
| 有海外派驻经验 | 生活语境一半在日本，一半在海外 |
| 在非日本人团队中工作 | 身在日本，却处于完全的全球化环境 |
| 在海外构建业务 | 机遇最多的语境 |
越是上层的阶段，资格证书越强；越是下层的阶段，机遇越多。为什么？人能获得的机遇，是优化适配于“当下所属的语境”而出现的。
语境一旦改变，机遇将骤然不同
语境的力量
即使能力相同，根据所属语境的不同，能获得的机遇的质量和数量也会发生戏剧性变化
优化法则
机遇是为适应当前语境而出现的，因此改变语境最为有效
战略性迁移
通过分阶段更新语境，可以在控制风险的同时拓展可能性
新冠疫情揭示的现实
从危机感到下定决心
新冠疫情爆发的那一刻，我第一次清晰地认识到：
“无论是自己还是孩子，如果只生活在日本国内的语境中是危险的。”
“必须在家庭内部构建起能够赚取外汇的语境。”
此前“总有一天要去海外”的想法，因疫情转变成了“一定要去获取全球化语境”的决心。从那时起，我开始做出在他人看来难以理解的选择。
- 在日本国内改变居住环境
- 前往海外
- 改变生活语境本身
回想起来，这个过程非常接近“阶段性移民”的理念。不是一次性改变所有，而是分阶段更新语境，从而拓宽孩子的职业可能性。
语境改变的瞬间，工作也随之改变
几年后，我意识到：同事和客户都是非日本人，所有项目都用英语推进，接触到在日本本土无法遇到的领域项目——这样的工作方式已成为常态。
不是英语能力的问题
这并非因为“英语变好了”
语境的构建
本质在于自己内部构建起了全球化语境
自然流入
最适合该语境的机遇开始自然流入
语境一旦改变，能力、努力、资格证书的价值会骤然飙升。同样的技能，在不同的语境中会拥有完全不同的价值。
孩子的未来由“语境设计”决定
我强烈地认为：孩子的未来，与其说取决于能力，不如说几乎是由“在何种语境中成长”决定的。
而语境，是家庭可以通过选择环境来有意设计的。这或许是父母能给予孩子的最重要的资产。
富裕阶层选择的“语境设计”选项
正因如此，富裕家庭考虑以下选择，并非奢侈，而是合理的风险对冲和家族战略。
海外教育
早期构建全球化视野与人脉，提供接受世界标准教育的机会
国际学校
在拥有多元文化背景的环境中学习，自然地培养国际视野
阶段性移民
在控制风险的同时，逐步改变生活语境，让整个家庭共同适应
全球化职业设计
以从一开始就以世界为舞台的职业为前提，积累教育与经验
我亲眼所见证的语境力量
- 幼年时期 —— 目睹姐姐进入国际学校并留学海外
- 成长时期 —— 在跨国公司工作的父母和英语环境的大人们包围下成长
- 新冠疫情期间 —— 痛感全球化语境的必要性，下定决心
- 环境变化 —— 分阶段改变居住环境，移居海外
- 现在 —— 在完全的全球化语境中工作，获得新的机遇
正因为我亲眼见证了其影响，所以希望今后为孩子选择教育的家庭，首先思考“如何设计语境”。
升学与职业，都从语境设计开始
意识到语境
首先从认识自己和孩子目前处于何种语境开始
设定目标语境
明确家庭希望构建何种语境的愿景
分阶段迁移
不要一次性改变所有，而是分阶段更新
升学与职业，一切都由此开始。设计语境，是为孩子的未来带来最大影响的战略性选择。
人生中机遇的质量，是由“自己内部构建了怎样的语境”决定的