1歳差きょうだいのインター適応差

同じ学校でも違う成長のカタチ

こんにちは、Saoriです。我が家の長女Hikari（2018年生まれ）と長男Zen（2020年生まれ）は、ペナンで同じインターナショナルスクールに通っています。たった1歳3ヶ月の差ですが、学校での適応の仕方は驚くほど違いました。

今日は、きょうだいでここまで違うのかと実感した体験を、皆さんにお伝えします。教育移住をお考えの方の参考になれば嬉しいです。

Hikariがインターに入学したのは5歳のとき。日本で年長さんにあたる年齢でした。彼女は驚くほど早く学校に馴染みました。

最初の1週間こそ緊張していましたが、2週目には「ママ、今日は新しいお友達ができたよ」と笑顔で報告。先生からも「Hikariはクラスのムードメーカーです」と褒められるほどでした。

言語面でも、最初の3ヶ月で日常会話レベルの英語を理解し始めました。半年後には、家でも英語と日本語を混ぜて話すように。今では現地の子どもと変わらない発音で話しています。

このスムーズさの理由は、年齢と性格にあると思います。5歳はまだ言語の臨界期前。新しい環境への適応力が非常に高い時期なんです。

一方、Zenは4歳で入学しました。同じ学校、同じカリキュラムですが、全く違うスタートでした。

最初の1ヶ月は毎朝「学校に行きたくない」と泣きました。教室に入るのも嫌がり、私が一緒にいても不安そう。先生からは「まだグループ活動に参加できません」と連絡が来る日々でした。

特に困ったのはトイレ。日本の幼稚園と違い、インターでは基本的に自分で行きます。言葉が通じず、我慢してしまうことも。3週間目でようやく「トイレ」と言えるようになりました。

でも、ある日突然変わりました。入園から2ヶ月が経った頃、Zenが「Today, I played with Alex!」と英語で話し始めたんです。それからは一気に伸びました。

今ではHikariほど流暢ではありませんが、クラスメイトと楽しそうに遊んでいます。ただ、Hikariのように「英語で考えて話す」レベルにはまだ至っていません。

教育の専門家によると、言語習得には「臨界期」があり、特に6歳までに第二言語に触れると母語話者レベルになりやすいそうです。

Hikariは5歳で入学し、まさにその臨界期をフル活用できました。一方Zenは4歳。年齢的には有利に見えますが、実は「まだ日本語も発達途中」という状態で英語に触れることになります。

この差は、1年経った今でも残っています。Hikariは英語で本を読み、英語で考えます。Zenはまず日本語で考え、それを英語に翻訳している感じ。理解度は高いのですが、アウトプットにタイムラグがあります。

ただ、これは「遅れ」ではなく「プロセスの違い」だと感じています。Zenも確実に成長していますから。

同じ家庭で育ち、同じ学校に通っても、適応の仕方は全く違います。この経験から学んだのは、子ども一人ひとりのペースを尊重することの大切さです。

Hikariのようにスムーズにいく子もいれば、Zenのように時間がかかる子もいる。でも、どちらも正解なんです。

教育移住を検討されている方には、ぜひ「きょうだいで比較しない」ことをお伝えしたい。上の子がうまくいったから下の子も大丈夫、とは限りません。逆に、下の子が苦戦しても、それは「失敗」ではありません。

ちなみに、次女のYukariはまだ1歳半。彼女がインターに入る頃には、また違う適応のカタチを見せてくれるかもしれません。今から楽しみです。

教育移住の費用は決して安くありません。1 MYR = 40.11 JPY（2026年5月26日現在）の為替を考えると、年間の学費は1人あたり約10〜15万円（200〜300万円）。きょうだい2人だと20〜30万円（400〜600万円）になります。

それでも、この投資に価値があると感じるのは、子どもがそれぞれのペースで成長する姿を見られるから。HikariとZenの違いを目の当たりにして、教育には「正解」がないことを実感しています。

皆さんのお子さんも、きっと素晴らしい適応力を持っています。焦らず、信じて見守ってあげてくださいね。