为“适合孩子的教育”而选择。何时该下决心移居? 大家好。我是居住在马来西亚槟城、养育着三个孩子的Saori。前几天,一则新闻引起了我的注意。那是一篇题为《为寻求适合孩子特性的教育,在“小学三年级”选择“马来西亚”的理由》的文章。这篇文章聚焦于孩子的“特性”。并且,其特点在于在“小学三年级... 2026.04.15
“教育移民的成功”不能仅用孩子的成绩来衡量 大家好。我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。长女Hikari和长子Zen在国际学校就读。次女Yukari才一岁半。考虑教育移民的家长,大多关注孩子学业的提升。这确实是重要的成果。但通过三年半以上的实际生活,我意识到:教育移民能带来的... 2026.04.14
教育移民的“退出策略”思考:出口设计决定成败 大家好,我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。考虑教育移民时,我们往往容易只关注“如何开始”。但在长女Hikari和长子Zen就读国际学校的过程中,我意识到了一件事:如何设计“结束方式”,会极大地影响移民生活的质量和孩子的教育成果。今... 2026.04.13
超越“不上学”问题:教育移民的本质在于“择校自由” “不易发生严重不上学问题”新闻背后的深层思考大家好,我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。前几天,看到一则有趣的新闻。标题是“马来西亚不易发生严重不上学问题的原因”。文章分析认为,这与当地学校的灵活性及选择多样性不同于日本有关。读完这... 2026.04.12
从应对“不登校”现象,看教育移民的本质“灵活性” 大家好,我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。长女Hikari和长子Zen都在国际学校就读。最近,我在日本媒体上看到一些将“不登校”与“海外移居”联系起来的报道。《东洋经济在线》指出,马来西亚之所以不易出现严重的“不登校”问题,原因在... 2026.04.11
“实用英语”之后:教育移民的本质成功条件 大家好,我是在马来西亚槟城养育三个孩子的Saori。前几天,我读到了日本经济新闻刊登的《“想让孩子掌握实用英语能力”——举家教育移民马来西亚》这篇文章。许多考虑教育移民的家庭,首先将“英语能力”设为主要目标,这是很自然的。我自己在决定让孩子... 2026.04.10
IB教师“女性化”揭示教育移民的本质 女子大学首设IB教师培养项目意味着什么大家好。我是居住在马来西亚槟城、养育三个孩子并分享教育移民真实生活的Saori。前几天,我看到一则有趣的新闻。报道称,全国女子大学将首次新设对应IB(国际文凭)教师培养项目的学科。看到这则新闻时,我心头... 2026.04.09
IB成绩可申请日本医学院,教育移民的新出路策略 大家好,我是居住在马来西亚槟城、育有三个孩子的Saori。长女Hikari和长子Zen目前就读于国际学校。次女Yukari才一岁半。前几天,一则有趣的新闻引起了我的注意。内容是关于有学生利用IB(国际文凭)成绩成功升入了日本的医学院。这则新... 2026.04.08
“没有入学典礼的国家”引发的思考:教育移民的本质之问 大家好,我是居住在马来西亚槟城的Saori。在养育长女Hikari、长子Zen和次女Yukari三个孩子的同时,我也向大家传递着当地国际学校的真实情况。前几天,《东洋经济在线》的一篇文章提到了“没有入学典礼的国家”的新学期。日本庄重的入学典... 2026.04.07
假日就是教育良机!活用马来西亚假期开启家庭研学之旅 大家好,我是居住在马来西亚槟城、三个孩子的母亲Saori。前几天看到优木真央美女士谈论马来西亚假期的新闻,其中“满是假期的国家”这个表述让我印象深刻。确实,马来西亚作为多民族国家拥有众多特色节日,我们家也因此在全年都能接触到各种文化。今天,... 2026.04.06